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2022

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おもちゃが子供の成長に与える影響は何ですか


子供のおもちゃの構造ゲームの重要性は、主に幼児によるさまざまなオブジェクトや建物の建設を通してであり、それは思考の発達と実践的な操作の習慣を促進し、手と脳の両方を使用する目的を形成することができます。さまざまな材料を使用するプロセス、さまざまな物質を直接理解することができます。さまざまな材料の性能、さまざまな材料の形状と量など、構造にさまざまな材料を使用する知識と経験、および子供のデザインと概念の能力運動することもできます。たとえば、建物や貯水池を建てるには、ビルディングブロックを1つずつ、レイヤーごとに構築する必要があります。成功は、多くの失敗の後にのみ達成されます。これは、幼児の意志を行使するための良い方法です。

おもちゃは子どもたちの天使です。なぜそう言うのですか?おもちゃは、子どもたちが自分たちの周りの世界を理解する過程で大きな役割を果たします。おもちゃは、鮮やかな色、美しく奇妙な形、器用な活動、心地よい音で、子供たちの好奇心と注目を集めます。おもちゃは、実際のオブジェクトに似た特定の実際のオブジェクトであり、子供たちの脳を使ってオブジェクトを操作したいという欲求を満たすことができます。おもちゃにはさまざまな種類や遊び方があり、子供たちの興味をそそります。良いおもちゃは、子供たちのゲームへの欲求を刺激することができます。子供たちの学習とお気に入りのライフパートナーのための教科書です。

子供のおもちゃは、子供の活動の熱意を動員することができます。

子供の身体的および精神的発達は、活動を通じて達成されます。おもちゃは子供たちが自由に操作したり、操作したり、使用したりすることができます。これは、子供の心理的な趣味や能力レベルに沿ったものです。それは彼らの活動のニーズを満たし、活動への彼らの熱意を向上させることができます。たとえば、「ロッキングホース」のおもちゃは、幼児が自然に乗って前後に揺れるので、活動の要件を満たすだけでなく、前向きで楽しい感情を抱くので、遊ぶのに飽きることはありません。長い間。もう一つの例は、子供たちにさまざまな活動をさせることができる「人形」のおもちゃです。すべての年齢の子供たちは、単純なものから複雑なものまでさまざまな自分の人生経験に応じて人形でゲームをすることができます。

子供のおもちゃは、知覚意識を高めることができます。

おもちゃは直感的なイメージの特徴があり、子供たちは触ったり、握ったり、聞いたり、吹いたり、見たりすることができ、さまざまな感覚の訓練に役立ちます。たとえば、色付きの塔、ブロー成形されたおもちゃ、さまざまな人形やおもちゃの動物は視覚訓練に役立ちます。オクターブベア、小さなピアノ、タンボウリン、小さなトランペットなどは聴覚を訓練できます。ビルディングブロック、プラスチック片、構造モデル空間知覚を発達させることができます;さまざまなパズル、象眼細工のおもちゃ、柔らかいプラスチックのおもちゃなどが触覚を行使することができます;アヒルのカート、トロリー、三輪車、二輪車などを引くことも運動感覚の発達に貢献します。おもちゃは、感覚や運動能力を発達させると同時に、子どもの知覚知識を豊かにするだけでなく、子どもの生活の印象を定着させるのにも役立ちます。子どもが実生活に広く触れていないときは、おもちゃを通して世界を知っています。

子供のおもちゃは、幼児の連想活動を呼び起こすことができます。

たとえば、病院や人形の家にあるおもちゃは、子供たちと病院や家族とのつながりを呼び起こし、子供たちに創造的な役割のゲームを開発するように促すことができます。労働ツールのおもちゃの中には、木を植えたり、川を掘ったり、建物。さまざまなチェスゲームやさまざまな知的おもちゃなど、思考トレーニングに特別に使用されるおもちゃもあります。これにより、子供の分析、統合、比較、判断、推論などの能力が向上し、思考の深さ、柔軟性、敏捷性が養われます。思考や想像などの活動に積極的に取り組み、手や体の他の活動を通じて表現します。

たとえば、「ジェス」のおもちゃで遊ぶとき、子供たちは与えられた目的を達成するために材料を考え、想像し、そして選ぶ必要があります;組み立てるとき、彼らは彼らの手と頭脳を使う必要があります。おもちゃを使うときも、子どもたちはいくつかの困難に直面します。これらの困難は、課題を克服し、継続するために自分の力に頼る必要があります。これにより、困難を克服し、進歩するための質の高いものを育てます。

それは、集合的な概念と協力の精神を育むのに役立ちます。

子供が一緒に使用するためにいくつかのおもちゃが必要です。 「電話」のおもちゃのように、通話には2つの側面があり、ポケットベルでさえ、子供たちが学習と人生経験、練習と仲間の協力を理解するのを助けることができます。もう一つの例は「ロングロープ」のおもちゃで、それ自体が多くの子供たちがそれを集合的に使用する必要があります。ロングロープスキップゲームでは、子供たちはお互いの行動を調整し、集合的な概念を強化します。

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